18 февр. 2019 г.

Домашнее задание на 25-29 февраля

Выписать в тетрадь ответы

Тест по теме «Компьютерные презентации»  

Вопрос 1. Компьютерная презентация – это:
1.    

Вопрос 2. Одна страница презентации называется:
1.      

Вопрос 3. Укажите основные возможности программы PowerPoint.
1.     

Вопрос 4. На слайде презентации можно разместить:

Вопрос 5. Файл презентации, созданной с помощью PowerPoint, имеет расширение:


Вопрос 6. Макеты слайдов предназначены для:

Вопрос 7. Для вставки декоративного текста необходимо:

Вопрос 8.Заполните таблицу

1.    Обычный режим

2.    Сортировщик слайдов

3.    Показ слайдов

Вопрос 9.Продолжите предложение. Шаблон  оформления 

Вопрос 10. Продолжите предложение:
цветовая схема это

7 янв. 2019 г.

Контрольная работа

1 вариант

  1. текстовый редактор 
  2. Текстовый  документ  состоит 
  3.  Абзацем  является  текст,  заканчивающийся знаком


2 вариант

  1. Текстовый  курсор — 
  2. При  вводе  текста  необходимо соблюдать следующие правила:  слова  в  тексте  разделяются 
  3.  Редактирование символов

Практическая часть Текстовый редактор.
Упражнение №4.Удалите лишние символы в словах:
ббассни
кКррыылов

Ивваанн


Упражнение №5. Соедините в текст, убрав значок π.
Сборник составили басни великого русского писателя Ивана Андреевича Крылова
 «Ворона и лисица»,
«Слон и Моська»,
«Мартышка и Очки»,
«Кот и Повар»
и другие.

Упражнение №6. Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Конец каждого абзаца помечен символом π., потом удалить символ π.
Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц: π – Колобок, колобок, я тебя съем! π– Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: π Я колобок, колобок, πЯ по коробу скребён, π По сусеку метён, π На сметане мешон, π Да в масле пряжон, π  На окошке стужон.           π Я от дедушки ушёл, πЯ от бабушки ушёл, π От тебя, зайца, подавно уйду!

Упражнение №7.Расставить в правильном порядке.
И выйдет из него не дело, только мука. (3)
На лад их дело не пойдет, (2)
Когда в товарищах согласья нет, (1)

Упражнение №8. Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Расставьте предложения текста в порядке, указанном цифрами.

6И.Крылов. 1Мартышка и очки5Лишь стоит завести очки.4Что это зло не так большой руки: 2Мартышка к старости слаба глазами стала; 3А у людей она слыхала,


Упражнение №9. Скопируйте стихотворение из упражнения №8.
1-ой строке сделайте начертание жирным и выравнивание по центру
2-ой -5-ой строке сделайте начертание курсивом с подчеркиванием и выравнивание по левому краю;
6-ой строке сделайте начертание жирным подчеркиванием и выравнивание по правому краю.



Упражнение №10. Набрать поздравительное сообщение.

17 дек. 2018 г.

Задание, похожее на контрольную


Задание 
Скопируйте и работайте дома с самостоятельной работой, которая будет на уроке
При работе должен быть установлен режим непечатаемого символа
(значок П)
Самостоятельная работа 6 класс Текстовый редактор.
1 Упражнения
Удалите лишние символы в словах:
Аррбуззз
Баанаан
Виишняя
2 Упражнения Соедините в текст, убрав значок ∏
История Нового года
Оказывается, новогодний праздник – самый древний из всех существующих праздников.
При раскопках древнеегипетских пирамид археологи нашли сосуд,
на котором было написано: «Начало нового года».
В Древнем Египте Новый год праздновался во время разлива реки Нил (примерно в конце сентября).
 Разлив Нила был очень важен, т.к. только благодаря ему в сухой пустыне вырастало зерно.
В Новый год статуи бога Амона, его жены и сына ставили в лодку.
Лодка плавала по Нилу месяц, что сопровождалось пением, танцами и весельем. Затем статуи вносили обратно в храм.

3 Упражнения
Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение Конец каждого абзаца помечен символом Ц., удалить Ц

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц: Ц.– Колобок, колобок, я тебя съем! Ц.– Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: Ц.Я колобок, колобок, Ц.Я по коробу скребён, Ц.По сусеку метён, Ц.На сметане мешон Ц Да в масле пряжон Ц, На окошке стужон.   ЦЯ от дедушки ушёл, Ц.Я от бабушки ушёл, Ц.От тебя, зайца, подавно уйду!

4 Упражнения
Расставить в правильном порядке.
Я козленка в сад зеленый (3)
Я сама его пасу. (2)
Я в траве его найду. (6)
Рано утром отнесу. (4)
Он заблудится в саду – (5)
У меня живет козленок, (1)

5 Упражнения Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Расставьте предложения текста в порядке, указанном в скобках..(цифры не удаляйте)

ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ Даниил Хармс
9Потом подвинул стул и сел    10И весь пирог в минуту...
7Я ждал, пока хватило сил,     8Потом кусочек...   1Я захотел устроить бал,   2И я гостей к себе...5Пирог, ножи и вилки тут -    6Но что-то гости...11Когда же гости подошли,1     2То даже крошек... 3Купил муку, купил творог,      4Испек рассыпчатый


6 Упражнения
Скопируйте предыдущее стихотворение и каждую четную строку сделайте зеленым цветом, а нечетную голубым фоном.





7Упражнения
Скопируйте стихотворение из упр 5 и каждую четную строку сделайте жирным и по центру, а нечетную курсивом с подчеркиванием и по правому краю.



8- 10Упражнения
Наберите текст в учебнике стр 84 а) , копируя слова


Задание на 30 января
Задание 2. Работа с фрагментами.
Скопируйте текст к себе в файл и выполните задание

10 дек. 2018 г.

работа на уроке с 10-15 декабря

Практическая работа

Задание 1. Удалите лишние строки
Столяр сделал оконную раму

Этот зверь зовется лама.


Речное животное –рак.
Задание 2. 
 Исправьте ошибки. 
На ногти наносится рак. 
Осторожно шьют игрой.
Ребята занялись иглой.
Задание 3. 
Исправьте текст, удалите лишние символы.
Самолет т поссстроим ссами.
Пронесемммся над лесаими.
Пррронесемся на ллесами.
А ппппотом вввернемся кк ммаме.

Задание 4
Вставьте необходимые пробелы и удалите лишние

Бы  лазим  а   детиле пилис  нежнуюбабу

Задание 5
 Скопируйте стихотворение из задания №3. Соедините строки, чтобы получился один абзац.

Задание Разделите предложение по строкам в соответствии со смыслом.
Зайку бросила хозяйка.Под дождем остался зайка.Со скамейки слезть не смог.Весь до ниточки промок.

Задание 7.Поставьте предложения в правильном порядке
Под дождем остался зайка.(3)
Весь до ниточки промок. (5)
Зайку бросила хозяйка. (2)
Со скамейки слезть не смог.(4)
Зайка.(1)

Задание 8. Скопируйте стихотворение А. Барто из задания №6. Вставьте пустые строки после названия стихотворения и перед фамилией автора





Задание 9-10. Скопируйте текст из упражнения №7. Отформатируйте текст. После форматирования удалите указания
1) Название должно быть
20 размера,
Зеленого  цвета,
начертание – курсив,
шрифт- Times New Roman,
выравнивание по центру.
2) Весь текст должен быть:
16 размера,
синего цвета,
начертание – курсив,
шрифт- Arial Narrow,
выравнивание по левому краю.
3) Фамилия автора должна быть:
14 размера,
красного  цвета,
начертание – подчеркнутое,
шрифт- Arial Black,
выравнивание по правому краю.

4 дек. 2018 г.

форматирование и редактирование

1 игра ссылка
2 игра ссылка
3 игра ссылка


Соберите стихи в правильном порядке

Тише, Танечка, не плачь, (3)
Уронила в речку мячик.  (2)
Наша Таня громко плачет, (1)
Не утонет в речке мяч. (4)

Я козленка в сад зеленый (3)
Я сама его пасу. (2)
Я в траве его найду. (6)
Рано утром отнесу. (4)
Он заблудится в саду – (5)
У меня живет козленок, (1)

26 нояб. 2018 г.

Выделите текст, дайте команду копировать, откройте word, дайте команду вставить

Задание 1. Вставка, удаление, замена, ввод текста.
Скопируйте текст к себе в файл и выполните задание

Упражнение №1.Удалите лишние символы в словах:
Как раз в это самое ввремя в ддалёкой сстране за ввысокимии ггорами кколдовала в угрюмой глубокой ппещере ззлая вволшеббница Гингема.

Упражнение №2.Вставьте пропущенные символы в словах:
Стр шно было в пещ ре Гинг мы. Там под потолком вис ло чуч ло огро ного кро одила. На высоких шестах с дели большие фил ны, с пот лка свешивались связки сушён х мыш й, привязанных к верёвочк м за хвост ки, как луковки.

Упражнение №3.Исправьте ошибки в словах:
Длинная толстоя змия обвилась вакруг сталба и равномерно кочала плоской галавой. И много ещё всяких страных и жудких было в обширнай пищере Гингемы.

Упражнение №4.Замените цифры словами:
В 1 большом закопчённом котле Гингема варила волшебное зелье.
Она бросили в котёл 3 мышей, отрывая 1 за 2 от связки.

Упражнение №5.Вместо звездочек поставьте знаки препинания:
Куда это подевались змеиные головы* — злобно ворчала Гингема. — Не всё же я съела за завтраком*.. А, вот они,в зелёном горшке! Ну* теперь зелье выйдет на славу*. Достанется же этим проклятым людям*

Упражнение №6..Вставьте по две пустых строки между предложениями.
Герои сказки А. Волкова «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».
Элли
Страшила
Железный дровосек
Лев
Тотошка
Моряк Чарли
 
Упражнение №7.Соедините строки, чтобы получился один абзац:
Ненавижу я их!

 Расселились по свету!

 Осушили болота!
 Вырубили чащи!.

 Всех лягушек вывели!
 Змей уничтожают!

 Ничего вкусного на земле не осталось!
 Разве только червячком да паучком полакомишься!..

Упражнение №8. Догадайтесь по смыслу и введите недостающий текст.
Г… погрозила в пространство костлявым иссохшим кула… и стала бросать в кот... змеиные гол….
—Ух, ненавистные л…! Вот и готово моё зелье на погиб… вам! Окроплю лес. и пол., и поднимется бур., какой ещё на св… не бывало!
Г… подхватила кот… за ушки и с усилием вытащила его из пещ…. Она опустила в котёл боль… помело и стала расплёскивать вокруг своё варево.
—Разразись, ура…! Лети по св…, как беше… зв…! Рви, лом.., кру..! Опроки…й дома, подни… на возд..!


Упражнение №9..Разделить текст на абзацы так, чтобы получился диалог. Конец каждого абзаца помечен символом π, потом нужно удалить символ π.
Урфин решил заняться клоуном. π –Эй, клоун! - закричал он. – Где ты? π –Я здесь, хозяин. π Сейчас я посмотрю, на что ты способен, сказал Урфин. - Маршировать умеешь?π -А что это такое хозяин?
 
Упражнение №10. Напишите два предложения, о книге А. Волкова или мультфильме по сказке «Урфин Джюс и его деревянные солдаты». 

15 сент. 2018 г.

Урок с 17-21 сентября

Тест по теме информация


Вопрос 1.Что относится к текстовой информации
1.     рисунок;
2.     текст;
3.     аудиозапись;
4.     чертеж.

Вопрос 2.Может ли одна и та же информация быть представлена в разных формах?
1.     да;
2.     нет.

Вопрос 3 Что относится к звуковой  информации
1.     числа;
2.     схема;
3.     радио передача;
4.     фотография.

Вопрос 4.Какую информацию воспринимаешь  время поиска в темноте кнопки выключателя?
1.     тактильную (осязательную информацию);
2.     зрительную;
3.     звуковую;
4.     обонятельную (информацию о запахах);
5.     вкусовую.

Вопрос 5
Какую информацию можно воспринять во время прослушивания музыки;
1.     тактильную(осязательную информацию);;  
2.     звуковую;
3.     обонятельную(информацию о запахах);
4.     вкусовую.

Вопрос 6.Укажите, с помощью каких органов человек воспринимает
1.     Речь, музыку, шум
2.     Рисунки, тексты, цифры
3.     Каков предмет - гладкий или шершавый
4.     Каков предмет – сладкий, горький
5.     Запахи

Вопрос 7. Выберите соответствие между примерами и видами информации
1.     звуковая
2.     текстовая
3.     графическая
4.     комбинированная
1.      Правило в учебнике математике
2.      Географическая карта
3.      Правило в учебнике русского языка

4.      Звонок с урока



Вопрос 8.Какие носители не предназначены для передачи информации во времени:
1.     книга;
2.     голос;
3.     записная книжка;
4.     электронная книжка на 10 записей.

Вопрос 9.Расположите в порядке их появления носители информации
1.     лазерный диск;
2.     наскальный рисунок;
3.     магнитная лента;
4.     книга.

Вопрос 10. Приведите примеры текстовой и звуковой информации


Компьютер как совокупность устройств и программ (6 класс)

2 Нарисовать структуру компьютера

3 ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

тест 1 ссылка
тест 2 ссылка



2018-2019 учебный год