урок 13 и 14 января

 Читать параграф 12и 13

ДЗ на 16 -17 декабря

 Выписать в тетрадь стр 67 правила, которые необходимо соблюдать при вводе текста.

Будет тест по теме "правила набора текста"

пункт 9.2 кратко должен быть в тетради, это +2 балла, без этого пункта -2 балл

Что должно быть в тетради

Абзацем является текст, заканчивающийся знаком абзаца. 

• При вводе текста необходимо соблюдать следующие правила:
• слова в тексте разделяются одним пробелом;
• после знака препинания ставится один пробел, а перед знаками препинания пробел не ставится;
• дефис в тексте не выделяется пробелами, а тире выделяется пробелами с двух сторон;
• пробел ставится перед открытой скобкой и после закрытой, если далее нет знака препинания. После открытой и перед закрытой скобками пробел не ставится. Это же правило применяется для кавычек;
• для перехода на новый aбзац используется клавиша Enter;
• при создании текста, состоящего из нескольких aбзацeв, принято устанавливать красную строку 

Урок 9-10 декабря

 Практическая работа

Задание №1.. Исправьте текст, удалите лишние символы

Жиил сстарик ссо свввоею сттарухой. Однажды просит старик:

 — Исспекки, старухха, ккколооообок. 

— Изщщ чегощщ испечь-тощщщ? Мукщщщи нетщщщ.

Готовый текст 

• закрасить синим цветом
• размер 14
• Times New Roman

Задание №2.Разделите предложение по строкам в соответствии со смыслом

Я Колобок, Колобок,Я по коробу скребен,По сусеку метен,На сметане шон

Да в масле пряжон,На окошке стужон.Я от дедушки ушел,Я от бабушки ушел,От тебя, зайца, подавно уйду!

Готовый текст 

закрасить зеленым цветом

размер 16

Arial

Задание №3. Соедините в текст, убрав значки П

Колобок полежал,

 полежал, взял да и покатился

 — с окна на лавку, с лавки на пол,

 по полу к двери, прыг через

 порог — да в сени, из сеней на крыльцо, 

с крыльца на двор, со двора за ворота, 

альше и дальше.

Готовый текст 

• закрасить оранжевым цветом
• размер 20
• Arial Narrow

Задание №4 Расположить в правильном порядке

7Я от дедушки ушел,
10От тебя, волк, подавно уйду!
1Я Колобок, Колобок,
2Я по коробу скребен,
9Я от зайца ушел,
3По сусеку метен,

8Я от бабушки ушел,
4На сметане мешон
6На окошке стужон.
5Да в масле пряжон,

Готовый текст 

• закрасить сиреневым цветом
• размер 20
• Arial Black

Задание №5.

Напишите, зачем проходят информатику в школе, свою фамилию и сохраните под руководством учителя. Не менее 5 предложений. Вставьте картинку, размер сделайте правой клавишей 2на 3 см

Форматирование любое

ДЗна 2 и 3 декабря

Посмотреть видео. Ссылка

урок 25-26 ноября

 форматирование текста 

 Форматирование текста на тему

 «ЧТО ТАКОЕ КИБЕРБУЛЛИНГ . КАК МОЖЕТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ ТРАВЛЯ »

Тема «Работа с фрагментами». Слово задание НЕ УДАЛЯТЬ.

 Задание №1. ( 1 балл). Выделить предложение начертание «Ж»

Кибербуллинг — это не только прямые оскорбления в интернете.

Задание №2 ( 1 балл) Выделить слова на английском языке начертание «Ж» и «К»

cyber — связанный с компьютерами, информационными технологиями, интернетом.

 bullying — запугивание, издевательство, травля.

Задание №3. ( 2 балл) Раздели текст на абзацы ( каждое предложение). Каждое предложение закрась разным цветом.

 Обидчики могут исключить жертву из виртуального общения. Создать ее фейковый аккаунт и чтобы унизить  в нем будут размещать обидный контент, фотографии или другую личную информацию. Травля может принимать разные формы.

Задание №4.  ( 1 балл) Если вы можете ответить ДА на текст из задания №2, то выделите текст жирным, если сталкивались ваши друзья, то курсивом, если никто не сталкивался, по подчеркиванием.

Сталкивались

Участвовали

 Видели/слышали

Не знали

Задание №5.  ( 2 балла) .Найди ответ в интернете, скопируй и вставь в текст. Каждый кусок пояснения закрась тем же цветом

Троллинг:

Диссинг:

Аутинг:

Задание №6. ( 3 балла) Прочитайте текст, перенесите определение соответственно тексту и отформатируйте по следующему принципу

СВИДЕТЕЛЬ  шрифт Times New Roman размер  16, цвет синий

ХЕЙТЕР (агрессор) шрифт Arial размер  18, цвет зеленый

ЖЕРТВА шрифт Arial Black  размер  14, цвет зеленый

- Ведет себя импульсивно и агрессивно. Обладает заниженной самооценкой, которую скрывает от многочисленных друзей и знакомых. Зависит от мнения других, нуждается в их одобрении. Как правило, предъявляет завышенные требования и к себе, и к окружающим.

-Предпочитает держаться в стороне от коллектива. Не всегда умеет сглаживать конфликты и идти на уступки, из-за чего рядом почти нет людей, готовых поддержать. Часто беспокоится из-за мелочей и того, что подумают о нем/ней другие люди. Самооценка невысокая. Про таких людей иногда говорят «тихони».

-Как правило, ведет себя осторожно, но порой любопытство берет верх. «Даже интересно, что будет в конце…» — фраза, которая могла бы стать девизом.

 

Домашняя работа 25-26 ноября . В ТЕТРАДЬ ВЫПИСАТЬ ОТВЕТЫ

•  Текстовый редактор — это
• Каково основное назначение текстового редактора?
• Для перехода на новый aбзац используется клавиша
• Как обозначается конец абзаца. 
• Что такое символ?
• Как отделяются друг от друга абзацы в тексте?
• Как вставить в текст пропущенный символ?
• Какая клавиша используется при разрезании абзаца на два?
• Как соединить два абзаца в один?

Урок 18-19 ноября

 Тест клавиши ссылка

Практическая работа

Упражнение №1.Удалите лишние символы в словах:

Сстоляр сделал оконную рраму

Эттот зверь зовется ллама.

Упражнение №2. Соедините в текст, убрав значок π.

Жила-была в одной деревне девочка красоты невиданной:

 мать любила её без памяти, а бабушка и того больше.

Сшила как-то раз бабушка

 любимой внучке шапочку красного цвета

 и так сильно она девочке понравилась,

что и снимать не хотелось.

Всюду ходила она в своей шапочке, потому

и стали называть её Красной Шапочкой.

Упражнение №3. Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Конец каждого абзаца помечен символом π., потом удалить символ π.

Нет, напрасно мы решили πПрокатить кота в машине: πКот кататься не привык – πОпрокинул грузовик. πΠ А. Барто

Упражнение №4.Расставить предложения в правильном порядке.

Погода хорошая! (5)

Прыгает и кружится. (2)

Чил-чив-чил! (6)

Воробей по лужице(1)

Хвостик распушил. (4)

Перышки взъерошил он, (3)

Упражнение №5. Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Расставьте предложения текста в порядке, указанном цифрами.

7Хотя экзамен сдали3Рассказывали бабушки:4- У нас одни пятерки!1Две бабушки на лавочке5Друг друга поздравляли,6Друг другу жали руки,2Сидели на пригорке.8Не бабушки, а внуки!

Домашня работа на 18-19 ноября

 выучить

 б)удалить лишний символ можно двумя способами. 

• Клавиша Delete (Del) удаляет символ справа от курсора,
• клавиша Backspace (BS) удаляет символ слева от курсора

 в) Для того чтобы разделить абзац на два, нужно переместить курсор в место разрыва и нажать клавишу Enter

 г)Чтобы соединить (склеить) два абзаца в один, нужно переместить курсор в конец первого абзаца и нажать клавишу Del или переместить курсор в начало второго абзаца и нажать клавишу BS.

 д) Чтобы можно было вводить прописные (заглавные) буквы, нажмите клавишу CAPS LOCK один раз. Повторное нажатие клавиши CAPS LOCK выключает эту функцию. На используемой вами клавиатуре может быть световой индикатор, сигнализирующий о том, нажата ли клавиша CAPS LOCK.

для прехода на английский язык можно изменить его справа внизу на клавиатуре или

 нажмите клавиши ALT+SHIFT.

урок 11-12 ноября

 Задание 

• 1Убрать лишнее слово
• 2 Расположить по порядку
• 3 удалить цифру

 1Сложение, вычитание, удаление, умножение, деление.

5Береза, клён, осина, тополь, ель.
 6Существительное, глагол, прилагательное, подлежащее.
 3Минск, Брест, Несвиж, Гомель, Могилев, Витебск, Гродно.
7Клавиатура, сканер, мышь, принтер.
4Процессор, модем, программа, винчестер, монитор.
2Корова, лошадь, собака, волк, коза.
 

ПРАВИЛО

ЧТОБЫ соединить строку надо установить курсор в нужном месте и нажать DELETE

Для работы с текстом:

• Весь текст выделить, 
• правой клавишей копировать
• открыть Word  и правой клавишей вставить
• Рекомендация: выделить текст шрифт 14 и Time NEW Roman\

 упражнение №1ЧТОБЫ РАЗЪЕДИНИТЬ СТРОКУ НАДО УСТАНОВИТь  КУРСОР И НАЖАТЬ ENTER

Даниил Хармс

ОЧЕНЬ СТРАШНАЯ ИСТОРИЯ

Доедая с маслом булку, ¿Братья шли по переулку. ¿Вдруг на них из закоулка¿

Пес большой залаял гулко. ¿¿Сказал младший: "Вот напасть, ¿Хочет он на нас напасть. ¿Чтоб в беду нам не попасть, ¿Псу мы бросим булку в пасть".¿¿Все окончилось прекрасно. ¿Братьям сразу стало ясно, ¿Что на каждую прогулку¿Надо брать с собою... булку.

 упражнение №2

 Задание: Разделите текст на строки так, чтобы получилось стихотворение (отрывок из стихотворения А. Барто «Он был совсем один»). Замените первые буквы каждой строки заглавными.

 Один щенок был одинок,¿ бродил он неприкаянно,¿ и, наконец,¿ решил щенок:¿ найду себе хозяина!¿ С утра собаки¿ всех пород¿ с людьми¿ выходят из ворот, ¿ с людьми¿ побыть мне хочется! ¿ зачем мне одиночество?¿

  упражнение №3

Задание: Соедините или разрежьте строки так, чтобы получился один абзац и одно стихотворение (Д. Толкиен «Властелин колец»).

(новая строка с заглавной буквы)

Пение приближалось. Del

Один светлый и сильный голос верховодил. Del

Фродо немного знал язык Древнего народа, Del

а Пипин с Сэмом не знали вовсе, но голос пел словно Del

о чем-то давным-давно знакомом и родном. Del

Во всяком случае, Фродо понял так:

О Лучезарная Царица! ¿ О Дева Западных морей!

О свет надежды, что стремится  ¿ К нам, в мир Del

предсумрачных теней!

  упражнение №4

 Задание: Разделите стихотворение на четверостишия пустыми строками.

    Жора Кошкин

Жора Кошкин из гнезда

Цапнул воронёнка,

Ворон каркнул: «Никогда

Не отдам ребенка!»¿

Жора хмыкнул: «Ерунда!»

Ворон каркнул: «Никогда!»,

Цапнул Жору за бока

И помчался в облака.¿

Над лесами, над лугами

Жора дергает ногами,

Он пищит, как воронёнок,

Он ужасно хочет к маме: ¿

«Ни за что теперь не трону

Ни сороку, ни ворону!»

Ворон хмыкнул: «Ерунда!»

Жора каркнул: «Никогда!»

    Ю. Мориц

 

 

упражнение №5. Убрать лишние буквы и добавить нужные

Агния Барто

ББолтунья

Что болтунья ЛЛида, мол,
Это Ввовка выдумал.
А болтать-то мне кккогда?
Мне болтать-то ненекогда!

Драмкружок, _ружок по фото,
Хор_ружок — мне петь охота,
За _ружок по рисо_анью
Тож_ все голосов_ли.

ПРОВЕРИТЬ ЗАДАНИЕ, УБРАВ ИЛИ ДОБАВИВ ПРоБЕЛ

Задание на каникудах для тех, кто отсуствовал на последнем уроке или не разобрался в теме

 1-Читать параграф 9

 выучить

 б)удалить лишний символ можно двумя способами. 

• Клавиша Delete (Del) удаляет символ справа от курсора,
• клавиша Backspace (BS) удаляет символ слева от курсора

 в) Для того чтобы разделить абзац на два, нужно переместить курсор в место разрыва и нажать клавишу Enter

 г)Чтобы соединить (склеить) два абзаца в один, нужно переместить курсор в конец первого абзаца и нажать клавишу Del или переместить курсор в начало второго абзаца и нажать клавишу BS.

 д) Чтобы можно было вводить прописные (заглавные) буквы, нажмите клавишу CAPS LOCK один раз. Повторное нажатие клавиши CAPS LOCK выключает эту функцию. На используемой вами клавиатуре может быть световой индикатор, сигнализирующий о том, нажата ли клавиша CAPS LOCK.

для прехода на английский язык можно изменить его справа внизу на клавиатуре или

 нажмите клавиши ALT+SHIFT.

Урок 28-29 октября

ВИДЕО ССЫЛКА

 Редактирование текста

Прочитать правило

ЧТОБЫ РАЗЪЕДИНИТЬ СТРОКУ, то НАДО УСТАНОВИТ КУРСОР И НАЖАТЬ ENTER

ЧТОБЫ соединить строку, то надо установить курсор и нажать DELETE

Для работы с текстом:

• Весь текст выделить, 
• правой клавишей копировать
• открыть Word  и правой клавишей вставить
• Рекомендация: выделить текст шрифт 14 и Time NEW Roman

Работа на уроке

Упражнение №1.Удалите лишние символы в словах:( клавиши backspace, delete

ббассни

кКррыыловИвваанн

Упражнение №2. Соедините в текст, убрав значок π.

Сборник составили басни великого русского писателя Ивана Андреевича Крылова

 «Ворона и лисица»,

«Слон и Моська»,

«Мартышка и Очки»,

«Кот и Повар»

и другие.

Упражнение №3. клавиша  enter. Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Конец каждого абзаца помечен символом π., потом удалить символ π клавиши backspace delete.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц: π – Колобок, колобок, я тебя съем! π– Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: π Я колобок, колобок, πЯ по коробу скребён, π По сусеку метён, π На сметане мешон, π Да в масле пряжон, π  На окошке стужон.           π Я от дедушки ушёл, πЯ от бабушки ушёл, π От тебя, зайца, подавно уйду!

Упражнение №4.Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Удалить  цифры.

 1Мартышка и очки2Мартышка к старости слаба глазами стала; 3А у людей она слыхала,4Что это зло не так большой руки: 5Лишь стоит завести очки.6И.Крылов.

Упражнение №5. 

Задание: Склейте или разрежьте строки стихотворения так, чтобы оно приняло обычный для стихов вид, учитывая, что каждая строка начинается с заглавной буквы. После каждого четверостишия вставьте пустую строку:

 Люблю грозу
в начале мая,
Когда весенний, первый гром, Как бы
резвяся и играя,
Грохочет
в небе голубом.
Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул,
пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит
поток проворный;
В лесу не молкнет птичий гам, И гам лесной,
и шум нагорный -Все вторит весело громам.
 Ф.И.Тютчев