6 класс Информатика Шушкевич Л.М.: Текстовый редактор

Задание на 6 марта. Скопируйте файл и выполните задания.

Задание №3. Исправьте текст, удалите лишние символы.

Самолет т поссстроим ссами.

Пронесемммся над лесаими.

Пррронесемся на ллесами.

А ппппотом вввернемся кк ммаме.

Задание №4. Скопируйте стихотворение из задания №3. Соедините строки, чтобы получился один абзац.

Задание №5. Разделите предложение по строкам в соответствии со смыслом.

Зайку бросила хозяйка.Под дождем остался зайка.Со скамейки слезть не смог.Весь до ниточки промок.

Задание №6.Поставьте предложения в правильном порядке

Под дождем остался зайка.(3)

Весь до ниточки промок. (5)

Зайку бросила хозяйка. (2)

Со скамейки слезть не смог.(4)

Зайка.(1)

Задание №7. Скопируйте стихотворение А. Барто из задания №6. Вставьте пустые строки после названия стихотворения и перед фамилией автора

Задание №8. Скопируйте текст из упражнения №7. Отформатируйте текст. После форматирования удалите указания

1) Название должно быть

20 размера,

Зеленого цвета,

начертание – курсив,

шрифт- Times New Roman,

выравнивание по центру.

2) Весь текст должен быть:

16 размера,

синего цвета,

начертание – курсив,

шрифт- Arial Narrow,

выравнивание по левому краю.

3) Фамилия автора должна быть:

14 размера,

красного цвета,

начертание – подчеркнутое,

шрифт- Arial Black,

выравнивание по правому краю.

Задание №9. Вставьте рисунок, сделайте ему положение по контуру(обтекание).

Задание 10. Напишите определение текстового редактора. Отформатируйте текст по своему усмотрению.

Задание на 20 февраля

Загрузите текстовые файлы и выполните задания.

Соберите стихи в правильном порядке

Тише, Танечка, не плачь, (3)

Уронила в речку мячик. (2)

Наша Таня громко плачет, (1)

Не утонет в речке мяч. (4)

Я козленка в сад зеленый (3)

Я сама его пасу. (2)

Я в траве его найду. (6)

Рано утром отнесу. (4)

Он заблудится в саду – (5)

У меня живет козленок, (1)


Склейте или разрежьте строки стихотворения так, чтобы оно приняло обычный для

стихов вид, учитывая, что каждая строка начинается с заглавной буквы. После каждого четверостишия вставьте пустую строку:



Люблю грозу

вначале мая,

Когда весенний, первый
гром, Как бы 

резвяся и играя, 

Грохочет

в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул,

пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

С горы бежит 

поток проворный;

В лесу не молкнет
птичий гам, И гам лесной,

и шум нагорный -Все
вторит весело громам.

 Ф.И.Тютчев

Вариант 1

В тетради напишите ответ

Задание 1. Определите следующие понятия

Абзац текста в текстовом редакторе -это…

Задание 2. Определите следующие понятия

основными элементами текстого документа являются…

Задание 3.Укажите, в чём отличие операции Копирование от операции Вырезка фрагмента текста

Загрузите текстовые файлы и выполните задания.

Задание 4. Разделите в тексте слова пробелами:

Втеплуюпогодудетикупалисьвреке.

Задание 5. Исправьте ошибки в тексте:.

Коси, коза, пока роса.

Бабушка доила косу.

Утром на траве роза.

Расцвела роса.

Из Зои делают масло.

У сои зеленые бусы.

Задание 6 Сохранить файл в папку на своем компьютере…

Задание 7 Переставьте слова в тексте так, чтобы он обрел смысл:

В лесу ежи стучали по коре деревьев, лягушки прыгали по деревьям, белки шуршали в листве. Дятлы жили в болоте.

Задание 8. Наберите текст басни Крылова «Яблоко».

Задание 9

Скопируйте предложения в набранный текст

(3)Так, может быть, выглянуть? Или нет? Выглянуть? Или не стоит?

(2)Но и здесь оставаться одному на дереве - тоже удовольствие небольшое. В коллективе ведь и погибать веселее.

(4)Яблоко точил червь сомнения. И точил до тех пор, пока от Яблока ничего не осталось (1)Приятного мало.

Задание 10

Оформить текст:

1) Заголовок по центру

2) Убрать скобки и цифры

3) Фамилию автора по правому краю

4) Вставить в колонтитул свою фамилию

Вариант 2.

Задание 1 Определите следующие понятия

Основными операциями редактирование текстового документа являются...

Задание 2Опешите порядок удаления фрагмента текста.

Задание 3

Текстовые редакторы – это

Задание 4Загрузите текстовый файл с магнитного диска разделите в тексте слова пробелами

Мишаперешолулицуназелёныйсвет.

Задание 5 Исправьте ошибки в тексте

На штанишки пришили ямку.

Мальчик упал в лямку.

Льдом заливают ранку.

Река покрытая йодом.

Задание 6 Сохранить файл в папку на своем компьютере…

Задание 7

Переставьте слова в тексте так, чтобы он приобрёл смысл:

Яблоки созревали морозными ночами. Снег шёл в конце жаркого лета. Перелётные птицы и журавли улетали весной на зимовку, а прилетали на лето осенью.

Задание 8

Наберите текст басни Эзопа «Черепаха и заяц».

Задание 9

Скопируйте предложения в набранный текст

(4)Так обогнала она спящего зайца и получила победную награду.

(3)А черепаха понимала, что двигается медленно, и потому бежала без передышки.

(1)Но заяц, полагаясь на свою природную резвость, не старался бежать

(2) Он улёгся возле дороги и заснул.

Задание 10

Оформить текст:

1) Заголовок по центру

2) Убрать скобки и цифры

3) Фамилию автора по правому краю

4) Вставить в колонтитул свою фамилию

Задание на 6 февраля.
Скопируйте и работайте дома с самостоятельной работой, которая будет на уроке

При работе должен быть установлен режим непечатаемого символа
(значок П)
Самостоятельная работа 6 класс Текстовый редактор.

1 Упражнения

Удалите лишние символы в словах:

Аррбуззз

Баанаан

Виишняя

2 Упражнения Соедините в текст, убрав значок ∏

История Нового года

Оказывается, новогодний праздник – самый древний из всех существующих праздников.

При раскопках древнеегипетских пирамид археологи нашли сосуд,

на котором было написано: «Начало нового года».

В Древнем Египте Новый год праздновался во время разлива реки Нил (примерно в конце сентября).

Разлив Нила был очень важен, т.к. только благодаря ему в сухой пустыне вырастало зерно.

В Новый год статуи бога Амона, его жены и сына ставили в лодку.

Лодка плавала по Нилу месяц, что сопровождалось пением, танцами и весельем. Затем статуи вносили обратно в храм.

3 Упражнения

Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение Конец каждого абзаца помечен символом Ц., удалить Ц

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц: Ц.– Колобок, колобок, я тебя съем! Ц.– Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: Ц.Я колобок, колобок, Ц.Я по коробу скребён, Ц.По сусеку метён, Ц.На сметане мешон Ц Да в масле пряжон Ц, На окошке стужон. ЦЯ от дедушки ушёл, Ц.Я от бабушки ушёл, Ц.От тебя, зайца, подавно уйду!

4 Упражнения

Расставить в правильном порядке.

Я козленка в сад зеленый (3)
Я сама его пасу. (2)
Я в траве его найду. (6)
Рано утром отнесу. (4)
Он заблудится в саду – (5)
У меня живет козленок, (1)

5 Упражнения Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Расставьте предложения текста в порядке, указанном в скобках..(цифры не удаляйте)

ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ Даниил Хармс

9Потом подвинул стул и сел 10И весь пирог в минуту...

7Я ждал, пока хватило сил, 8Потом кусочек... 1Я захотел устроить бал, 2И я гостей к себе...5Пирог, ножи и вилки тут - 6Но что-то гости...11Когда же гости подошли,1 2То даже крошек... 3Купил муку, купил творог, 4Испек рассыпчатый

6 Упражнения

Скопируйте предыдущее стихотворение и каждую четную строку сделайте зеленым цветом, а нечетную голубым фоном.

7Упражнения

Скопируйте стихотворение из упр 5 и каждую четную строку сделайте жирным и по центру, а нечетную курсивом с подчеркиванием и по правому краю.

8- 10Упражнения

Наберите текст в учебнике стр 84 а) , копируя слова

Задание на 30 января
Задание 2. Работа с фрагментами.
Скопируйте текст к себе в файл и выполните задание

Упражнение №1.Соедините строки, чтобы получился один абзац:

Старинные детские песни и игры.

Правила игры Бубен.

По жребию выбирается водилыщик — Бубен.

Он берет жгут и садится на землю.

Играющие окружают его и дразнят:

Упражнение №2. Разделить текст на абзацы так, чтобы получилось стихотворение. Бубен, Бубен, долгий нос, Почем в городе овес? Две копейки с пятаком! Ехал Бубен с колпаком, Овса Бубен не купил, Только лошадь утопил!

Упражнение №3. Соедините строки, чтобы получился один абзац, удалять порядковый номер предложения не надо:

— Бубен, Бубен, беги за нами! (1)

Хватай руками! (2)

— кричат играющие и разбегаются, (3)

а Бубен бежит за Ними. (4)

Тот, кого он поймает и обхватит жгутом, (5)

становится новым водильщиком. (6)

Упражнение №4. Скопируйте текст из упражнения №3

Упражнение №5. Поменяйте местами предложение(1)и (2) и предложения(5) и (6). Подправьте заглавные буквы.

Задание на 23 января
Задание 1. Вставка, удаление, замена, ввод текста.
Скопируйте текст к себе в файл и выполните задание

Упражнение №1.Удалите лишние символы в словах:

Как раз в это самое ввремя в ддалёкой сстране за ввысокимии ггорами кколдовала в угрюмой глубокой ппещере ззлая вволшеббница Гингема.

Упражнение №2.Вставьте пропущенные символы в словах:

Стр шно было в пещ ре Гинг мы. Там под потолком вис ло чуч ло огро ного кро одила. На высоких шестах с дели большие фил ны, с пот лка свешивались связки сушён х мыш й, привязанных к верёвочк м за хвост ки, как луковки.

Упражнение №3.Исправьте ошибки в словах:

Длинная толстоя змия обвилась вакруг сталба и равномерно кочала плоской галавой. И много ещё всяких стра ных и жудких было в обширнай пищере Гингемы.

Упражнение №4.Замените цифры словами:

В 1 большом закопчённом котле Гингема варила волшебное зелье.

Она бросили в котёл 3 мышей, отрывая 1 за 2 от связки.

Упражнение №5.Вместо звездочек поставьте знаки препинания:

—Куда это подевались змеиные головы* — злобно ворчала Гингема. — Не всё же я съела за завтраком*.. А, вот они, в зелёном горшке! Ну* теперь зелье выйдет на славу*. Достанется же этим проклятым людям*

Упражнение №6..Вставьте по две пустых строки между предложениями.

Герои сказки А. Волкова «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Элли

Страшила

Железный дровосек

Лев

Тотошка

Моряк Чарли

Упражнение №7.Соедините строки, чтобы получился один абзац:

Ненавижу я их!

Расселились по свету!

Осушили болота!

Вырубили чащи!.

Всех лягушек вывели!

Змей уничтожают!

Ничего вкусного на земле не осталось!

Разве только червячком да паучком полакомишься!..

Упражнение №8. Догадайтесь по смыслу и введите недостающий текст.

Г… погрозила в пространство костлявым иссохшим кула… и стала бросать в кот... змеиные гол….

—Ух, ненавистные л…! Вот и готово моё зелье на погиб… вам! Окроплю лес. и пол., и поднимется бур., какой ещё на св… не бывало!

Г… подхватила кот… за ушки и с усилием вытащила его из пещ…. Она опустила в котёл боль… помело и стала расплёскивать вокруг своё варево.

—Разразись, ура…! Лети по св…, как беше… зв…! Рви, лом.., кру..! Опроки…й дома, подни… на возд..!

Упражнение №9..Разделить текст на абзацы так, чтобы получился диалог. Конец каждого абзаца помечен символом π, потом нужно удалить символ π.

Урфин решил заняться клоуном. π –Эй, клоун! - закричал он. – Где ты? π –Я здесь, хозяин. π Сейчас я посмотрю, на что ты способен, сказал Урфин. - Маршировать умеешь?π -А что это такое хозяин?

Упражнение №10. Напишите два предложения, о книге А. Волкова или мультфильме по сказке «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Задание 2. Работа с фрагментами.